在美国实行的是包括幼儿园在内的K12教育，其中，K是幼儿园Kindergarten的简称，12代表从小学到高中的12年的基础教育。其中幼儿园课程包括Pre-K和K，小学课程包括S1、S2、S3、S4、S5，那么在“美国小学”各年级分别学什么？如何实现学习的连贯性？
【Stage 4& Stage 5】--用中再学，迁移知识，自主提升运用能力
是孩子自主学习的开始，孩子们综合运用学习到学科知识和学科思维，在与社会的沟通交流中，主动发展自己的能力，获取新的知识。
学生通过语文知识，阅读多学科、多体裁的文章，从而获取更多学科的信息和知识，成为一个独立自主的阅读者。另外，孩子们的写作不再局限于对阅读内容的复述和理解，而是上升到了写项目分析报告的阶段。如：针对学校为什么要缩减办公用品开支？孩子们展开了调查，分别询问应采用哪些类型的产品？去哪个商家更划算？**后得出结论，能节约多少开支？节约的开支可以做哪些更由意义的事情？这里面有孩子们自己反思、评价和看法等。 （线上美国小学咨询热线：400-893-3998）
通过学习负数、质数、小数等较为抽象的数学概念，运算策略、几何图形、统计分析等知识，孩子们不仅“数感”在完善，并会运用数学思维模型去解决问题，在解决问题的过程中学知识，并对这一过程进行监控和反思。如：老师给孩子们一些圆瓶盖，让孩子们运用数学知识，去测量圆瓶盖的直径和周长，接着问圆瓶盖直径和周长的关系。孩子们通过除法、估算等形式，进而探索和习得得了圆周率的知识。
后两个年级的科学课，已通过项目教学法，将科学知识融入到数学和语文课程教学中，帮助孩子用所学知识和技能。如：在一堂介绍自然灾害的课中，老师让孩子们依据课件场景，设计逃生路线，这个过程中，孩子们就用到了数学中的度量衡知识，自主创造条件，去展开探索和研究，寻找答案。
这一阶段，通过丰富的学科知识和完善的学科思维，孩子们开始自主学习和发展能力，了解和分析他人的需求，在团队中影响带动他人，协调团队中的优势资源，根据实际情况调整沟通策略。如：孩子们经常进行学校之外的项目活动，如围绕某一话题，展开社会调研，通过采访父母、亲戚朋友、公立小学的同学，从而去影响别人，在社会交往的过程中，提升项目管理、演讲演示等能力。
美国无论从教育理念还是教育文化，都跟国内的不一样，所以每一个留学生出国前必须要做好准备工作，以便能更好地适应国外的生活。那么，出国前如何更好地了解美国教育呢？
2015年10月美国雅努斯英语正式引入“线上美国小学”课程体系，通过在线教育让学生在国内也能学到美国小学原汁原味教学课程，在英语语言学习的础上，雅努斯帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。结合美国小学课标体系，采用美国小学现今的语言整合教育法，将语言艺术、数学、科学等跨学科内容和独立思考、团队协作、领导力等互联网时代技能融入英语学习。
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