在美国，教育是倍受重视的，虽然在国内教育同样受重视，但国内本土教育跟美国本土教育是有很大的区别的。下面小编就介绍一下美国本土教育与中国教育的区别。
教学以学生为中心,教师在课堂上的作用是促进学习.教师给学生提供信息,让学生做出批评性判断。在这里,信息被看作是达到目的的手段(即做出批评性的结论),而不是目的本身。而且鼓励学生思考如何将信息运用于他们自身,并确定他们个人能利用哪些信息。个人洞察力和应用能力是学习过程中的期望的**终结果。
教师对各种不同观点是开放的。美国教师认为知识是多侧面的,可有不同的解释。因此,教师提的问题往往是解释性的,而不是事实性的。在一定限度内,每人可做出不同的解释。
认为教室环境应是舒适的,没有畏惧感.美国教师一般认为正面教育比批评好,故教师尽量表现得和蔼可亲、平易近人。师生之间的距离,不论是身体上的还是心理上的都是极小的。教师在教学过程中可在学生中走动,课堂气氛是无拘无束的,教师很少站在讲桌后,学校也根本没有讲台。
活动是教学的中心环节,理论很少脱离实际。每节课都进行着某种应用,写作课上,学生写文章;历史课上,学生演历史剧,以历史人物的身份写信,或对某些历史性决策展开争论；经济课上,学生用假想的在**市上投资或为假想的家庭作消费预算。一直到大学,很少时间用在讲课上。（线上美国小学咨询热线：400-893-3998）
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2、精准的水平评估系统：课前：由亲切的双语学生顾问面谈，了解学生当前英语的真实水平，确保学生进入适当的班级。课后：每一个周期（12周）后，学生顾问将对学生进行一次回访，确认经过12周的学习后，学生是否达到预定的水准，并听取意见和建议。评价体系：每节课后，学生对老师及其助理进行等级评价，这些评价将成为对老师及助理工作的评估依据。
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